無禮與五里
無禮與五里
前不久，我在《小學生語文同步拓展閱讀》書上的民間傳說里讀到一篇文章，名叫《“無禮”與“五里”》。它的主要內容是講一個年輕人外出騎馬趕路，到了黃昏，想找一個旅店住宿，可他人生地不熟，心里很著急，正好碰到一位老農，便問：“老頭子，這兒離旅店有多遠?”老人回答：“五里！”結果年輕人跑了十多里路，仍不見人煙，才猛然醒悟過來，“五里”是“無禮”的諧音！于是，掉轉馬頭的年輕人對還在那里的老農說：“老大爺！”老農說:”你已經錯過了路頭，如不嫌棄，可到我家一住。”正如名人葛洪所說：人這有禮，猶魚之有水也。“人如不講禮貌，說話待人粗魯，真的很難在社會上立足。一個不講禮貌的人在哪里都不歡迎，我們班曾經發生過一件事。一個女生想向別人錯橡皮，可她跟別人連招呼都不打，上來就拿，好像理所當然似的，要不是她動作太慢，正好咳嗽了一聲，橡皮的主人都不知道。事情發生后，同學們都責怪她，說她太無禮貌，一點素質都沒有。總之，做任何事要“禮到人心曖，無禮討人嫌”。我一定要做個講禮貌的人！
告別無禮
凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。
---------題記
禮貌是文明的體現，是人們日常生活交往中應當共同遵守的道德準則，也是社會文明程度的重要標志。
禮貌和禮儀，是個人素養最直接的外現形式，也是交往的最前沿。“敬人者，人恒敬之”，做到言談舉止彬彬有禮，是贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。心理學家亞德洛，一次在美國中部一所大學演講，有些學生本來存心想跟他過不去，但看到他臉上的笑容時，心里便產生了好感。等到他演講完畢，全場響起熱烈的掌聲。一個學生塞給他一張紙條，上面寫著：“亞德洛先生，你的微笑把我們征服了 。”禮貌不僅僅使人“貴于禽獸”，更使社會遠離野蠻和落后，體現著整個民族的文明和發展程度。中華民族以禮儀之邦聞名于世，自古強調“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。正是因為有禮，才有過去的“遐邇來服”；正因為有禮，才有現在的社會和諧；正因為有禮，華夏文明才能源遠流長。
“不學禮，無以立”，如果缺乏禮貌，就會對他人和自身造成傷害，妨礙正常的人際交往，進而無法融入社會，難以立足。以前有一個男孩，常常蠻橫無禮地對身邊的人大發雷霆。一天，他父親交給他一包釘子，要他每次“無禮”后在院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩就釘了37顆釘子。無禮也傷害著自己，男孩在碰壁中逐漸學會了自我反省和調節，行為有了明顯轉變。父親又建議他，如果能堅持一整天不發脾氣，就拔掉一顆釘子。男孩聽從了父親的建議，經過一段時間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親對他說：“你做的很好，我真高興。可是你看看，釘子留下那么多小孔，柵欄再也不是原來的樣子了。”當無禮的時候，言行就會像釘子孔一樣在人們的心靈中留下疤痕，無論如何補救和挽回，疤痕都永遠存在。
禮貌待人是崇高的美德，蠻橫無理是丑陋的惡習。禮貌需要培養，需要看護，就像一片良田長久無人照顧，也會雜草叢生。作為新時代的青少年，要繼承優良傳統，從我做起，從一點一滴做起，遠離陋習，與文明握手，在細節中不斷提高自身素質和修養，講禮貌，講道德，做文明的傳承者和守護者！
無理和無禮
這個題目要先從一件事情說起。一天晚上，我還有一樣作業沒寫完，爸爸同意我和姐姐下一盤象棋。（這時爸爸去檢查你的作業，發現寫字書有三課沒寫）爸爸突然問我：“你除了今天的最后這樣作業，以前有沒有落下別的作業？”我回答道：“還有一樣，是寫字書。”爸爸又問：“落了幾頁？”我回答：“我不知道落了幾頁。”于是，他便去看我的寫字書了。過了一會兒，只見爸爸怒發沖冠地進來了，我覺得不是什么好兆頭，果然，他過來就把棋盤給掀翻了。我非常生氣，于是便對爸爸大喊大叫，向他喊：“這些作業是以前落下的，不是你讓我補作業之后落下的！”當時，爸爸看到我用這種態度跟他說話，他很生氣，把我趕到屋里去，讓我把寫字書作業補上一課。這個結果是我沒有理由又生氣，還跟爸爸大喊才造成的，就是無理和無禮造成的，以后我一定要防止、避免這種事情再一次發生。
告別無禮
凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。
禮貌是文明的體現，是人們日常生活交往中應當共同遵守的道德準則，也是社會文明程度的重要標志。
禮貌和禮儀，是個人素養最直接的外現形式，也是交往的最前沿。“敬人者，人恒敬之”，做到言談舉止彬彬有禮，是贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。心理學家亞德洛，一次在美國中部一所大學演講，有些學生本來存心想跟他過不去，但看到他臉上的笑容時，心里便產生了好感。等到他演講完畢，全場響起熱烈的掌聲。一個學生塞給他一張紙條，上面寫著：“亞德洛先生，你的微笑把我們征服了 。”禮貌不僅僅使人“貴于禽獸”，更使社會遠離野蠻和落后，體現著整個民族的文明和發展程度。中華民族以禮儀之邦聞名于世，自古強調“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。正是因為有禮，才有過去的“遐邇來服”；正因為有禮，才有現在的社會和諧；正因為有禮，華夏文明才能源遠流長。
“不學禮，無以立”，如果缺乏禮貌，就會對他人和自身造成傷害，妨礙正常的人際交往，進而無法融入社會，難以立足。以前有一個男孩，常常蠻橫無禮地對身邊的人大發雷霆。一天，他父親交給他一包釘子，要他每次“無禮”后在院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩就釘了37顆釘子。無禮也傷害著自己，男孩在碰壁中逐漸學會了自我反省和調節，行為有了明顯轉變。父親又建議他，如果能堅持一整天不發脾氣，就拔掉一顆釘子。男孩聽從了父親的建議，經過一段時間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親對他說：“你做的很好，我真高興。可是你看看，釘子留下那么多小孔，柵欄再也不是原來的樣子了。”當無禮的時候，言行就會像釘子孔一樣在人們的心靈中留下疤痕，無論如何補救和挽回，疤痕都永遠存在。
禮貌待人是崇高的美德，蠻橫無理是丑陋的惡習。禮貌需要培養，需要看護，就像一片良田長久無人照顧，也會雜草叢生。作為新時代的青少年，要繼承優良傳統，從我做起，從一點一滴做起，遠離陋習，與文明握手，在細節中不斷提高自身素質和修養，講禮貌，講道德，做文明的傳承者和守護者！
無禮貌國一游
小民是一個很沒有禮貌的孩子，所以大家都很不喜歡他，他常常很沒有禮貌的把別人稱作喂，可是突然有一天他變的很有禮貌了，那是因為他有一次來到了個無禮貌國，那里的秩序一片慌亂他說：“我這是在哪里啊？這里為什么秩序這么亂？”他剛疑惑完就被兩個官兵捉住了，兩個官兵把小民抓到了皇宮。
無禮貌國的國王見了小民，笑著說：“喂，你是地球人吧？”小民聽了就說：“我叫小民，請問這是什么地方？”小民難以想象，自己居然說出了生平第一個“請”字。國王說：“喂，別岔開話題，你到底是不是地球人。”小民聽了，立馬生氣了，心想：這里到底是什么地方？為什么這個國王連一碗茶都不給我喝，真是太沒有禮貌了。最后他終于忍不住了，大叫：“我是地球人，請問這里到底什么地方？你們太沒有禮貌了。”國王聽了，說：“你這個小崽子還敢對老子如此無理，告訴你，你別嚇的尿褲子了，這里是——無禮貌國。”
小民聽了說：“哼，你們太沒禮貌了。”說完便暈了過去。
文明村與無禮村的故事
文明村與無禮村傍山而居，坐落在山腳下一條小河的東西岸，幾十年來互不往來。這話要從文明村與無禮村興建時說起，小河只有一條，如何分配水源成了一個大問題。文明村的人們說，總不能獨占了水源，改日兩村的人商量看怎么分合適。
沒等著坐下來商量，無禮村的人速戰速決，當天夜里就獨占了整條河，將水管修道了自己村里。文明村的人憤憤不樂，另外找到大河源頭，硬是花了好幾個月，挖了一條水渠，無禮村的人還沖著河對岸挖水渠的人說風涼話嘲諷他們，文明村的人不回話，從此修筑了一道不高不低的墻，與無禮村的人斷絕了來往。無禮村總是鬧哄哄的。夜里有人在別人家的菜園里偷菜，公車上年輕小伙子不給帶著孩子的婦女讓座，雙方破口大罵，這一件件事都要上報到村長那里去，誰愿意理這些差事呢？弄不好還得遭一頓打。因此無禮村的村長換了又換，到最后，大家聞風喪膽，誰也不愿意來了。
文明村可就不同了，大伙兒和和睦睦，近幾年還包攬了縣里一些大大小小的工程，興辦起了學校和企業，日子過得紅紅火火，大人們教育小孩，千萬要講文明，不能像無禮村的人一樣，他們深知，文明要與社會發展一起進步。這一年無禮村來了一位看似文縐縐的村長，新官上任就召集無禮村的村民，立下遠大的抱負，要將無禮村也建設起來，村民們看著文明村一座座高樓聳起，早就眼紅了，十分快活地答應了。他趕在所有人前頭，上縣里把活兒攬了過來，無禮村的建設如火如荼地進行著。
這回村長自認為自己拯救了無禮村，尾巴翹得老高。這一天他坐上公交車，準備顯顯威風。他用食指和拇指夾著大煙，燃盡的煙灰不時地落在車上，他翹著二郎腿，身子抖擻著，獨霸兩人的位置。這時一個孕婦上來了，四下里望望，已沒有座位，再看他的得瑟樣兒，氣不打一處來，徑直上前說：“喂，你就不懂得讓座嗎？”“你可知道我是誰？”這話更加激怒了孕婦，二話不說連扇了五個耳光，打得脆響，村長又氣又覺得丟臉，沒想把事情鬧大，只好壓著滿腹怒火。一波未平一波又起，工人們都罷工了，就因為包工頭不同意加薪，就把工地砸的粉碎。
村長為這事兒挨了好一頓批，大家還指望蓋高樓嗎？那夢也粉碎了。圍墻的那頭傳來了文明村孩子們的童謠：“文明禮貌行天下，無禮莽撞步難行，大家看我文明村，蓋高樓來又擴村，和和樂樂一家人。”越來越多的人意識到，文明是多么重要，必須要讓后代學會講文明，于是他們開始一個個搬出了無禮村，又住進了文明村，為文明村的建設出了自己的一份力。無禮村沒人了，土地因無人耕織而荒廢，那條小河也干了。那個村長一個人住在破舊的小屋里，他在一夜間白了頭發，他再也起不來了，喘著最后一口氣說：“是我自己種下了無禮這顆果，而將文明丟棄，下輩子讓我生在文明村吧，只有文明才可以讓國家興盛，就讓我用文明償還這輩子所行的惡吧。”
他望著圍墻外的高樓，閉上了眼。后來，圍墻拆了，成為文明村的擴建地，無禮村從此成了文明村，在新村發布會上，文明村的村長說：“欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。只有將文明村的文明發揚下去，文明村才能建設得更好。我們要知道，文明要與社會發展一同進步。”
傲慢無禮是貶義詞嗎
【成語出處】《三國志·吳志·三嗣主傳》裴松之注引孫皓侍中李仁之言：“視人君相忤，是乃祀所謂傲慢;傲慢則無禮，無禮則不臣，不臣則犯罪，犯罪則陷不測矣。”
【英語翻譯】overbearing and insolent
【成語用法】聯合式;作謂語、定語、補語;含貶義
相似詞：傲慢 傲慢不遜 無禮 慢慢來 慢慢的 慢慢地 上天無路,入地無門 慢慢
1. 我的靈魂里有很多地方玩世不恭，對人傲慢無禮，但是它有一個核心，這個核心害怕黑暗，柔弱得像綿羊一樣。只有頂平等的友愛才能使他得到安慰。你對我是屬于這個核心的。
2. 千萬不要抱怨抱怨會使你丟丑。抱怨會使人對你傲慢無禮，并促使別人如你所抱怨的那么做。要贏得別人的幫助，最好的辦法是表揚他人。
3. 在你勝利之際，千萬不要露出任何興高采烈傲慢無禮的表情，而應該真心誠意地用禮貌的方式來寬慰你的對手，使他不要太苛求自己。
4. 抱怨不會引來憐憫與安慰，反會煽起激情、沖動和傲慢無禮，并促使那些聆聽我們抱怨的人仿效我們所抱怨的人。稱贊別人對你的恩惠，才是最得體的做法。
5. 我的靈魂里是有很多地方玩世不恭，對人傲慢無禮，但是它是有一個核心的，這個核心害怕黑暗，柔弱得像是綿羊一樣。只有頂平等的友愛才能使他得到安慰。你對我是屬于這個核心的。
6. 那我就讓你和令兒一樣傲慢無禮，裝模作樣，盡情地搗亂戲謔。
7. 他仗著自己家里很富裕，高傲得目中無人，傲慢無禮。
9. 他傲慢無禮地朝元先生沖過來，面露怒容。
10. 哼,他已經把那個傲慢無禮的家伙趕走了.
11. 他們對待佩內洛普的仆人和朋友傲慢無禮.
12. 作出自以為是的、逞能的、諷刺的、或傲慢無禮的評論的暴發戶。
13. 不允許一推了之,含糊其辭,或傲慢無禮。
14. 云林工架雄健氣度閑雅,很能體現關羽既神勇無敵又傲慢無禮的風范。
15. 家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。
16. 加布里埃爾簡直不能相信約翰竟會變得如此厚顏無恥;他怒不可遏，恐怖萬狀地盯著伊麗莎白的這個傲慢無禮、剎那間變得如此邪惡油滑的私生子。
當文明遇上無禮 ——文明美德伴我成長
人生總會有向人低頭的時候，當你文明待人時，他人也會文明待你，態度決定成敗。——題記話說，“文明”與“無禮”一直都是死對頭，生活也因為這兩人弄得平靜不起來。兩人吵架，每次都是文明穩勝，可無禮就是不服氣，于是便有了一連串的搞笑事情發生。
這天，“文明”背上小書包，哼著“太陽當空照”高高興興地去學校。住在隔壁的“無禮”也隨之而來，面色陰沉地看著在前面興高采烈的“文明”，心里不斷地咒罵著這個總比自己厲害的家伙。當“文明”走到學校門口，才想起自己的日記本用完了，就轉身向超市走去。剛轉過身就看到了自己的冤家對頭——“無禮”，他不以為然地笑了笑，繼續向超市走去。不料，這個“無禮”仿佛吃定了自己，也跟闐走了進去。他站在柜臺前，很有禮貌地問了句：“阿姨，請給我一本日記本好嗎？”當阿姨把本子遞給“文明”，“文明”說“謝謝阿姨”。這“謝”字剛說完，那邊“無禮”的聲音就響起來了，“哎，我也要一本，這是錢！”說完還自認為帥氣地把錢往柜臺上一摔，然后手一伸，等著服務員把本子放到他手里。沒想到，這個服務員只面帶微笑地拿出了一本給文明，接著就去詢問其他客人了。再看那“無禮”，頓時火冒三丈，“你，說你呢！給老子站住！為什么只給這個小子而不給本大爺！”
服務員轉過身來，依然面帶微笑：“第一，我有名字；第二，作為晚輩，要文明對待長輩；第三，學生就要有學生的樣子！這三點，你都不如這個同學，讓別人怎能能文明對待你呢！”一番話把“無禮”說得啞口無言，只得悻悻而去。坐在座位上，“無禮”用恨不得吃了文明的眼神看著“文明”，而“文明”依然神態自若地讀著自己的書，仿佛感覺不到那滾燙的視線。此時，一個同學從辦公室出來，接著把“無禮”喊了出去。“無禮”聽到有人喊他，便站起身向教室外走去，故意把“文明”桌上高高地書給推到了地上，就像什么事都沒有發生一樣。這是地，“文明”的聲音響了起來：“無禮同學，你能把我的書幫忙撿一下嗎？謝謝。”“無禮”便大叫道：“憑什么要老子給你撿，自己的東西掉了還不怪自己笨！”“文明”的眉頭一皺，就蹲下身撿起書來。同班的同學都把這一幕看在眼里，不少同學都忍不住為文明抱怨起來：“無禮同學，這明明是你撞倒的好不好！又關文明什么事，撞倒了別人的書還挖苦別人，老師上課時，講的那些文明待人的話都記到哪里去了！”“就是，無禮同學，做人要有禮貌，只有你尊重他人，他人才能尊重你，這一點，你與文明同學比，差遠了！”又一個同學說道。同學們一頓數落，又把無禮氣得不輕，心里就想：“為什么他們都幫“文明”不幫我呢？我的學習又不比他差哪？”哼，一群沒有眼光的東西！說完，就大步走出了教室。
“文明”看著“無禮”離去的背影，嘀咕道：“人生，還是需要文明才能精彩啊！”只可惜，只有自己能聽見罷了。后記：人生是需要文明美德來陪伴成長的，文明待人，文明待自己，就讓文明美德在我們的生活中，處處生輝吧！
五里河的變化
我們的家鄉有一條河叫五里河。以前，五里河的河水清澈，魚兒在快活地游來游去。河岸邊綠樹成蔭，野花盛開。傍晚，市民們常在岸邊散步、歇息，好不不愜意！
可是，一個星期六的早上，為了完成作業，我和楊承儒興致勃勃地到五里河調查環境。
我們來到了五里河。眼前的景象讓我們驚呆了！水面上漂浮著塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物，由于沒有人打撈和清理，終日漂浮的落葉腐爛了，散發出一股難聞的氣味。河底布滿了青苔、泥巴和烏黒的像棉絮一樣的沉淀物。
我們往河下游走去，這里的情況更糟了：河兩岸堆積著許多垃圾，廢紙，塑料袋，煤渣……盡管夏天還沒到，蚊子和蒼蠅卻早已在空中到處亂飛，四周的黑泥土散發出一陣陣臭味，使人惡心的想吐。五里河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。整條何就像一個生了重病的人，在唉聲嘆氣，盼望著新的生命。我都不敢正眼看它了，它是那么可憐，那么無助。我心中一陣陣隱痛。
唉，從前那美麗的五里河到哪里去了？我多么希望五里河重現以前的光彩和美麗。
五里橋的作文
五里橋，是我生命中一個重要的地方。
小時候，我家住在五里橋附近，每天上學都要經過五里橋。那時候的五里橋，還是一條繁華的商業街，街道兩旁的店鋪林立，人來人往，十分熱鬧。每到周末，更是人流如梭，各種攤位也會搭起來，成為一個熱鬧的夜市。
然而，時間過得飛快，五里橋已經發生了很大的改變。
現在的五里橋，發生了很大的改造，變成了一個現代化的商業區。購物中心、酒店、高層建筑林立，每個地方都散發著時尚的氣息。不再是小時候熱鬧的商業街，而是更現代、更時尚的商業中心。
但是，無論五里橋發生了多少變化，我心中留下的美好回憶卻永遠不會改變。
在五里橋，我結交了許多好友，一起玩耍、學習。我們還經常一起去著名的演藝中心觀看演出，感受藝術的魅力。
每當我經過五里橋，看到熙熙攘攘的人群、燈火輝煌的商鋪，我總會回憶起那些美好的回憶。五里橋，就像是我的一個精神家園，永遠存在于我的心中。
我相信，五里橋未來的發展會越來越好，我也期待著在這里創造更多的美好回憶。
五里橋的故事作文
晉江安海鎮有一座古老的橋，叫做“安平橋”，俗稱“五里橋。”這座橋是橫跨晉江安海和南安水頭兩鎮的海灘，是始建于南宋紹興八年（公元1138年），前后歷經十三年告成，后經明清兩代均為修建繕。五里橋是我國古代最長的石橋，因此，享有“天下無橋長此橋”之譽。
五里橋全長2255米，橋面寬米，共361墩。橋墩多用花崗巖條石橫交錯曡砌而成，有3種不同形式：長方形，單邊船形，雙邊船形而這樣分配，是為了便于排水。
凡是到晉江地區游玩的朋友們都會去看五里橋。那天，我和爸爸媽媽來到這里游玩。來到那兒的時候，只見旁邊會立著一塊石碑，上面會刻一些文字，雖然這座橋已有800多年的歷史，然而牌上的文字依然完整。
湖面上波濤滾滾，微波蕩漾。不論男女老少走在橋上都不會摔下去，這使我感到驚嘆！800多年的歷史，這座橋依然完整，人走在這上面也是如此的安全。
偶爾，我也會低下頭來看看石板，石板中間是坑坑洼洼的，而且還有一條一條的縫隙。從縫隙間便能看見水流的湍急。有時，我還會抬頭觀看旁邊的景色！一排排樹木圍繞著這整座橋，藍天白云，綠樹紅花，此情此景，讓人心魂俱靜。傾聽著湖水的叮咚聲，更是回味無窮！
五里橋，是多么美麗啊!這座古老的橋，一看便像是沒有盡頭，然而，走在這座橋上的人們心中都會回旋著一幕景象：人們挑著擔子從這里路過，許多婦女們也在河岸邊洗衣裳，一陣微風吹過，人們露出愉快的笑容……
當我走完這座橋時，我的心潮是如此的洶涌澎湃，就如那五里橋的浪花一般激蕩著！我感嘆這美麗的五里橋，感嘆古代人民的智慧結晶！五里橋永遠都是那樣的美麗、純潔，像一顆晶石在閃閃發光……
